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又到了鳳凰花開的時節，許多學子即將步入人生另外一個階段的學習。小賴老師認為以台灣的升學制度和國人的學習習慣來說，大學（或大專）階段最為關鍵，以下是小賴老師的看法：
一、讀書計劃與目標：從幼兒園到高中畢業，大約接受了14-15年的群體教育生活，尤其是高中畢業生，經過三年的頻繁腦力激盪，許多人一到大學就鬆了一口氣，終於可以自己決定要花多少時間讀書。大學的誘惑挺多的，也比較符合人性，選上的科系是自己計劃內或意外，其實並不是最重要的，重要的是～有沒有計劃、目標在哪裡？很多孩子已經來到了彈性疲乏的階段，沒有在大學養成自主學習的習慣，相當可惜。
二、結交好朋友：這個階段的朋友在課業上的競爭較少，大家或多或少都有一些「外務」，比如說社團及校隊、系隊活動、交男女朋友、家族聚會、打工等等。四年之中所認識的好朋友有可能是同班同學或其他活動認識的朋友，交情是建立在相互欣賞與信任的基礎上，對於未來有一定程度的影響，重要的是「近朱者赤」。
三、視野與大環境：現代學子因為生長在資訊時代，遊學、打工換宿、實習的機會比二十年前多很多，以前的人大都透過閱讀來認識世界。視野與未來展望息息相關，願景帶來希望，希望刺激努力。大環境的競爭反而給現代人帶來壓力，從內在出發的學習動能，決定深度學習的成效。
四、找自己：這是我們一直以來做得最差的部分。學生在高中以前普遍為考試讀書，一旦沒有讀書的壓力時，人的選擇多半傾向安逸。心中如果沒有Role model，大學生活難得在仁何一個領域中出人頭地，缺少自信心的建構基礎。
如吳寶春先生所說：學習是永遠的。
你如何看待自己，決定你在世界上存在的姿態。永遠都有更棒的自己，只要你不關上心門，不放棄學習。
共勉之
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